Камчатские учебники, пособия, хрестоматии

Раздел "Камчатские учебники, пособия, хрестоматии" камчатской электронной библиотеки включает: справочные, учебные и методические пособия для камчатских школьников и учителей по различным предметам, имеющим в программе "региональный компонент"; программы элективных курсов общеобразовательных учреждений; хрестоматии по литературе родного края; дополнительную научно-популярную литературу обучающей и развивающей направленности: о природе, истории, географии, культуре, этнографии, фольклоре, экологии Камчатки; различные словари и справочные пособия камчатской тематики; инструкции и рекомендации студентам и специалистам отдельных отраслей хозяйства.

Дудкина Н. Н. Физика с элементами экологии. Программно-методическое обеспечение элективного курса для 9–10-х классов общеобразовательных школ

Дудкина, Н. Н. Физика с элементами экологии : программно-метод. обеспечение элективного курса для 9–10-х кл. общеобр. школ / Н. Н. Дудкина ; Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения биолог. разнообразия на примере четырех особо охраняемых территорий Камч. области Рос. Федерации", краевое гос. образовательное учреждение доп. образования взрослых "Камч. ин-т повышения квалификации пед. кадров". — Петропавловск-Камчатский, 2008. — 92 с. — Библиогр.: с. 52–54. — Прилож.: с. 55–90. — Рекомендовано Мин-вом образования и науки Камч. края.

Пособие включает программу элективного курса по физике для 9–10-х классов общеобразовательных школ "Физика с элементами экологии" и методическое описание лабораторных и исследовательских работ экологическим компонентом, отражающих состояние природной среды родного края.

Пособие адресовано учителям физики, ведущим элективные курсы в профильных классах, ориентированных на изучение естественных наук с химико-биологическим, биолого-географическим, агротехнологическим профилем обучения.

Содержание пособия:

  • "Программа элективного курса «Физика с элементами экологии»":
    • "Пояснительная записка" — о целях, задачах, содержании курса "Физика с элементами экологии", формах обучения;
    • "Содержание программы":
      • "Экология человека. Познай себя";
      • "Экология среды обитания";
      • "Обобщение, итоговое тестирование";
    • "Учебно-тематический план" — перечислены наименования разделов и тем, с указанием количества учебных часов и формы проверки знаний;
  • "Методическое обеспечение раздела «Экология человека. Познай себя»":
    • "Лабораторные работы":
      • "Определение физических параметров человека: объема, плотности, площади поверхности тела, объема легких";
      • "Определение силы атмосферного давления на площадь поверхности";
      • "Определение средней длины шага и средней скорости движения";
      • "Определение силы руки при выполнении упражнений";
      • "Определение работы и мощности рук при подъеме по канату";
      • "Определение механической работы при подъеме гантели";
      • "Определение механической работы при прыжке в высоту и разбеге";
      • "Определение развиваемой мощности при приседании и подъеме по лестнице";
      • "Измерение скорости кровотока в капиллярах ногтевого ложа";
      • "Определение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя и после действия нагрузки (функциональная сердечно-сосудистая проба)";
      • "Определение частоты пульса в зависимости от нагрузки и систолического объема крови";
      • "Определение механической работы и мощности сердца";
    • "Оценка погрешностей при измерении физических величин";
  • "Методическое обеспечение раздела «Экология среды обитания»":
    • "Исследовательские работы":
      • "Мониторинг шумового загрязнения школы, микрорайона";
      • "Оценка качества воздуха в школе, микрорайоне, квартире";
      • "Гидрологический мониторинг реки и оценка экологического состояния воды и водоохраной зоны реки Красной";
      • "Способы очитки водостоков. Свойства поверхностного слоя жидкости";
      • "Определение загрязнений в пробах снега";
      • "Определение наличия свинца в растительности вблизи автомагистрали";
  • "Литература для учащихся" — 33 наименования;
  • "Библиографический список" — 43 наименования;
  • приложения:
    • "«Физика» человека" — таблица с указанием основных механических, электрических, оптических, тепловых, радиационных, звуковых параметров человека;
    • "Критерий оценки загрязнения окружающей природной среды";
    • "Словарь терминов";
    • "Экологический тест «Ваше место на Земле»";
    • "Тест «Нарушение экологического равновесия»";
    • "Тест «Экосистема. Ее охрана и функционирование в условиях НТП»".

Автор пособия: Н. Н. Дудкина, учитель муниципального образовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 3" города Елизово, аспирантка Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга.

Герасимов Н. Они в Красной книге (беседы о птицах Камчатки). Книга 3

Герасимов, Н. Они в Красной книге / Николай Герасимов ; Программа развития ООН в Рос. Федерации, Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырех охраняемых террит. Камч. области Рос. Федерации". — Петропавловск-Камчатский : Камчатпресс, 2008. — 28 с. : ил. — (Беседы о птицах Камчатки : в 3 кн. / Николай Герасимов ; кн. 3).

В книге известного ученого-орнитолога Камчатки рассказывается о тех представителях камчатских пернатых, чье существование находится под угрозой.

Книга иллюстрирована цветными рисунками и фотографиями.

Издание адресовано учителям биологии и учащимся средних школ и других учебных заведений в качестве дополнительного материала.

Содержание книги:

  • "Немного далекой истории";
  • "Совсем кратко о биологической систематике";
  • "Птицы в эволюционном процессе";
  • "Виноват человек";
  • "Сколько живут птицы";
  • "Птицы и мы" — о причинах все ускоряющегося обеднения фауны Земли;
  • "Путь к Красной книге" — из истории природоохранной деятельности человека;
  • "Вымирают? Ну и что?" — о том, почему "потеря видов вредит не только Природе, но и несет серьезную угрозу всему человечеству";
  • "Парад Красных книг" — о том, каким образом Красные книги помогают понять опасность, которую несет потеря видов флоры и фауны;
  • "И, наконец, о Красной книге Камчатки";
  • "Естественные причины малочисленности птиц Камчатки":
    • "Общее снижение численности вида в мире" — упоминаются: гусь-сухонос, чешуйчатый крохаль, охотский улит;
    • "Малочисленность на периферии ареала" — упоминаются: чирок-клоктун, красноголовая чернеть;
    • "Вселение на Камчатку новых видов" — о появлении в последние годы на Камчатке белой и серой цапель;
    • "Залеты птиц только в периоды миграций" — упоминаются: пискулька, белый гусь, белошей, малый лебедь, американская (или тихоокеанская черная) казарка, сибирская (стеллерова) гага, малая гага;
    • "Естественная численность";
    • "Малочисленность как следствие ограниченности ареала" — упоминаются: командорская тундряная куропатка, командорский берингийский песочник, командорский тихоокеанский чистик, командорский крапивник, командорский американский вьюрок, серокрылая чайка, красноногая говорушка;
  • "Негативные влияния антропогенного характера":
    • "Отсутствие культуры любительской охоты. Браконьерство" — упоминаются: большой крохаль, луток, гуси, кулик-сорока, дальневосточный кроншнеп, белоплечий орлан, лебедь, розовая чайка, беркут;
    • "Нарушение местообитаний";
    • "Страсть к наживе" — о браконьерском отлове птиц с целью торговли; упоминаются: ястреб-тетеревятник, полевой лунь, кречеты, беркуты, белоплечий и белохвостый орланы;
    • "Акклиматизация, завоз хищников, спонтанное вселение новых видов" — также упоминаются занесенные в Красную книгу Камчатки конюга-крошка и белобрюшка, живущие на острове Верхотурова, на который зимой по льду вселился песец и нарушил природное равновесие;
    • "Отсутствие действенного контроля";
    • "Враг живой природы — ворона";
  • "Заключение" — о необходимости иметь на Камчатке сеть центров экологического просвещения, какими раньше были станции юннатов; об одном таком центре орнитологического профиля, создание которого осуществляется на базе питомника диких гусей — стационара Камчатского филиала Тихоокеанского института географии ДВО РАН (указываются цели и задачи центра, методика его работы);
  • "Список видов и подвидов птиц, включенных в Красную книгу Камчатки" — 60 наименований (на русском и на латыни).

Автор книги: Николай Николаевич Герасимов, ученый-орнитолог, заведующий лабораторией орнитологии Камчатского филиала Тихоокеанского института географии Дальневосточного отделения Российской академии наук.

Герасимов Н. Зимующие рядом с нами (беседы о птицах Камчатки). Книга 2

Герасимов, Н. Зимующие рядом с нами / Николай Герасимов ; Программа развития ООН в Рос. Федерации, Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырех охраняемых террит. Камч. области Рос. Федерации". — Петропавловск-Камчатский : Камчатпресс, 2008. — 32 с. : ил. — (Беседы о птицах Камчатки : в 3 кн. / Николай Герасимов ; кн. 2).

В книге известного ученого-орнитолога Камчатки в популярной форме рассказывается о представителях мира пернатых, которые не улетают по осени на юг, а живут по соседству с человеком круглый год.

Книга иллюстрирована цветными рисунками и фотографиями.

Издание адресовано учителям биологии и учащимся средних школ и других учебных заведений, воспитателям детских дошкольных учреждений в качестве дополнительного материала.

Содержание книги:

  • "Введение";
  • "Несколько слов о моих помощниках" — о чиже и горном вьюрке, которых автор использовал для подманивания к себе диких птиц при наблюдении в Центральной Камчатке за поведением пернатых в зимнем лесу;
  • "Поползень Кузька" — о поползне, который поселился рядом с зимовьем, и о других птицах: буроголовой гаичке, московке (или пухляке), длиннохвостой синице, дятле, сером сорокопуте, снегире, чечетке, щуре, дубоносе, кедровке;
  • "Птицы незамерзающих водоемов" — о горном дупеле (или бекасе-отшельнике), сибирском горном вьюрке, клесте-еловике, свиристели, кряковых утках, лебеде-кликуне, крякве, гоголе, большом и длинноносом (среднем) крохалях, каменном глухаре, а также о полевом и домовом воробьях;
  • "Командировка на север" — о птицах камчатского орнитологического заказника на реке Морошечной (юг Тигильского района) — пуночке, белой чайке, вороне, тихоокеанской чайке, бургомистре, морянке, а также о том, как волки помогают воронам, а вороны — волкам;
  • "Еще дальше в северные широты" — о белой куропатке Олюторского и Карагинского районов и о массовых перелетах больших стай этой птицы по северу полуострова Камчатка то в южном направлении, то в северном, словно "маятник Природы"; о куропатке тундряной, кречете, сапсане, ястребе-тетеревятнике, ястребе-перепелятнике, дербнике, белой сове, ястребиной сове, болотной сове, мохноногом сыче;
  • "Птицы города" — о черной вороне, сороке и о том, почему в городах и поселках обитает много ворон;
  • "Кто мог бы стать символом края?" — о птицах, занесенных в Красную книгу России, — белоплечем (или тихоокеанском) орлане, белохвостом орлане, беркуте;
  • "Заключение";
  • "Птицы, зимующие на полуострове Камчатка" — список:
    • "Птицы внутренних районов полуострова" — 51 вид;
    • "Птицы прибрежных морских вод" — 21 вид.

Автор книги: Николай Николаевич Герасимов, ученый-орнитолог, заведующий лабораторией орнитологии Камчатского филиала Тихоокеанского института географии Дальневосточного отделения Российской академии наук.

Герасимов Н. Наши пернатые соседи (беседы о птицах Камчатки). Книга 1

Герасимов, Н. Наши пернатые соседи / Николай Герасимов ; Программа развития ООН в Рос. Федерации, Проект ПРООН/ГЭФ "Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырех охраняемых террит. Камч. области Рос. Федерации". — Петропавловск-Камчатский : Камчатпресс, 2008. — 32 с. : ил. — (Беседы о птицах Камчатки : в 3 кн. / Николай Герасимов ; кн. 1).

В книге известного ученого-орнитолога Камчатки в популярной форме рассказывается о роли птиц в жизни человека вообще и камчатцев в частности.

Книга иллюстрирована цветными рисунками и фотографиями.

Издание может использоваться в качестве дополнительного материала в помощь учителям биологии и учащимся средних школ и других учебных заведений, воспитателям детских дошкольных учреждений.

Содержание книги:

  • "Введение";
  • "Птицы-символы" — о петухе, сове, гарпии, соколе, ястребе, аисте, вороне;
  • "Практическое значение птиц" — о предках домашних птиц — диких курах, гусях, утках, индейках, цесарках; о значении диких птиц в жизни аборигенов Камчатки;
  • "Рекреационное значение птиц" — о "значении охотничьих птиц для восстановления сил человека, потраченных в результате физического труда либо при его моральной усталости";
  • "Эстетическая ценность" — также приведены стихи камчатского лесовода Павла Николаевича Дьяконова о снегире и о глухаре;
  • "Этическое значение" — о том, как люди помогают попавшим в беду птицам;
  • "Роль птиц в природе" — об уничтожении птицами вредных насекомых и их личинок, о том, как птицы способствуют расселению растений, о санитарной роли хищных птиц;
  • "Научное значение" — о науке фаунистике, о том, как и зачем ученые кольцуют и проводят мечение птиц, о роли птиц как "биологических индикаторов" различных экологических катастроф;
  • "Победить природу можно, только ей повинуясь";
  • "Заключение".

Автор книги: Николай Николаевич Герасимов, ученый-орнитолог, заведующий лабораторией орнитологии Камчатского филиала Тихоокеанского института географии Дальневосточного отделения Российской академии наук.

Сныткина Л. И. Особо охраняемые природные территории Камчатки. Английский язык. Элективный курс для учащихся 11-го класса средней школы. Учебно-методическое пособие

Сныткина, Л. И. Особо охраняемые природные территории Камчатки : англ. яз. : элективный курс для уч-ся 11 кл. ср. школы : [уч.-метод. пособие] / Л. И. Сныткина. — Петропавловск-Камчатский : холд. комп. "Новая книга", 2008. — 36 с.  : ил. — Библиогр.: с. 35. — Рекомендовано Мин-вом образования и науки Камч. края.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся 11-х классов средних общеобразовательных школ Петропавловска-Камчатского и Камчатского края, изучающих элективный курс "Особо охраняемые природные территории Камчатки" на английском языке.

Методическая цель пособия — обеспечить достижение учащимися более высокого уровня практического владения английским языком на основе комплексного систематического развития и совершенствования базовых навыков. Обучение происходит с использованием материалов краеведческого содержания, и в частности материалов по созданию и функционированию системы особо охраняемых природных территорий (ООПТ) на Камчатке.

Рекомендовано Министерством образования и науки Камчатского края.

Содержание пособия:

  • "Предисловие";
  • "Lesson 1. Kamchatka`s Biodiversity is of Global Status";
  • "Lesson 2. Kronotsky Preserve";
  • "Lesson 3. Volcanoes of Kamchatka";
  • "Lesson 4. Klyuchevskoy Nature Park ";
  • "Lesson 5. Vegetation in Kamchatka";
  • "Lesson 6. Flora of Kamchatka: Grasses";
  • "Lesson 7. Indigenous People of Kamchatka";
  • "Lesson 8. Salmon";
  • "Lesson 9. Origin of Volcanoes":
    • "Корякская легенда о вулкане Узон";
  • "Практикум":
    • "Unit 1":
      • "Программа развития ООН (ПРООН)";
      • "UNDP";
    • "Unit 2":
      • "World Natural Heritage Sites in Russia";
    • "Unit 3":
      • "Value of World Natural Heritage Sites";
    • "Unit 4":
      • "Brown Bear";
    • "Unit 5":
      • "Erman`s Birch";
      • "Elfin Cedar";
    • "Unit 6":
      • "Sarana, Slipper";
    • "Unit 7":
    • "Unit 8 ":
      • "Salmon Development";
  • "Библиография" — 18 наименований;
  • "Авторы фотоматериалов" — 16 фамилий, 2 интернет-ресурса.