Костыря А. В. Поурочные разработки к программе "История Камчатки" (8–9 класс). Книга для учителя. Часть I. История Камчатки с древности по XIX век
Костыря, А. В. Поурочные разработки к программе "История Камчатки" : 8–9 кл. : книга для учителя : в 2 ч. / А. В. Костыря. — [Петропавловск-Камчатский : холд. комп. "Новая книга", 2008]. — Рекомендовано Мин-вом образования и науки Камч. края.
Ч. I : История Камчатки с древности по XIX век. — 91 с.
Пособие для учителей, вышедшее в двух отдельно изданных книгах (частях), содержит методические рекомендации по проведению каждого урока программы "История Камчатки" в 8-х и 9-х классах средних общеобразовательных учреждений Камчатского края.
Программа "История Камчатки" состоит из двух частей: часть I — "История Камчатки с древности по XIX век" (для учащихся 8-х классов) и часть II — "События и судьбы людей в истории XX века на Камчатке" (для учащихся 9-х классов).
В данной книге содержатся методические рекомендации по проведению уроков в 8-х классах, то есть по первой части программы.
Помимо поурочных разработок, в пособие включены дополнительные материалы, отрывки из документов, биографические справки, инструктивные материалы.
Пособие рекомендовано Министерством образования и науки Камчатского края и предназначено как для учителей истории средних школ Камчатского края, так и для педагогов учреждений дополнительного образования, студентов гуманитарных факультетов.
Содержание пособия:
- "От автора";
- "История Камчатки с древности по XIX век — 18 часов":
- "Урок 1. Введение в курс" — также приведены вопросы анкеты "Что вы знаете об истории Камчатки?";
- "Уроки 2–3. Природные ландшафты — естественная среда обитания коренных народов";
- "Урок 4. Жизнь и быт коренных народов Камчатки" — даны варианты проведения урока: экскурсия в краеведческий музей, лабораторная работа;
- "Урок 5. Верования и обряды коренных жителей Камчатки";
- "Урок 6. Присоединение Камчатки к России";
- "Урок 7. По Камчатке с Атласовым";
- "Урок 8. Камчатские экспедиции";
- "Урок 9. Участники экспедиций и их деятельность";
- "Дополнительная информация [к 9-му уроку]":
- "Витус Йонассен Беринг. 1681–1741 гг." — краткая биография В.-Й. Беринга;
- "Георг Вильгельм Стеллер. 1709–1746 гг." — цитаты из высказываний о Г.-В. Стеллере его современников — академика И.-Г. Гмелина и Деперта;
- "Алексей Ильич Чириков. 1703–1748 гг." — краткая биография А. И. Чирикова и высказывание о нем историка А. П. Соколова;
- "Памятка для характеристики исторической личности" — перечень вопросов, на которые следует дать ответ в характеристике;
- "Возможные варианты заданий";
- "Урок 10. Деятельность Русской православной церкви на Камчатке";
- тексты материалов, используемых при ведении 10-го урока:
- "Деятельность третьей духовной миссии во главе с архимандритом Иоасафом Хотунцевским (1745–1761 гг.)" — отрывок из статьи С. Т. Ширяева "Начало христианизации Камчатки", опубликованной в сборнике докладов Международной научно-практической конференции "Культурно-историческое развитие народов Камчатки" (Петропавловск-Камчатский, 1999);
- "Из истории семьи камчатских просветителей Логиновых" — отрывок из статьи С. И. Вахрина "Камчатские просветители Логиновы-Лонгиновы", опубликованной в сборнике материалов Третьих Международных исторических и Свято-Иннокентьевских чтений (Петропавловск-Камчатский, 1999);
- "Из письма иеромонаха Нестора в казанский журнал «Деятель» (1907–1908 гг.)" — отрывок из публикации В. Д. Сергеева "Самоотверженный миссионер" в № 1 (6) журнала "Неизвестная Камчатка" (Петропавловск-Камчатский, 2002);
- "Урок 11. Камчатка во второй половине XVIII века":
- "Заселение территории русскими, их занятия";
- "Управление территорией";
- "Промысловые и государственные экспедиции";
- "Дополнительная информация [к 11-му уроку]" — даты административно-территориальных преобразований Камчатки в 1710–1803 годах, перечень русских (промысловых и военных), а также иностранных экспедиций в XVIII– XIX веках;
- "Информация для учащихся (раздаточный материал) [к 11-му уроку]";
- "Урок 12. Характеристика населения Камчатки":
- "Численность населения. Причины его изменения";
- "Этнический состав, территориальное размещение";
- "Переселенческая политика государства";
- "Урок 13. Алеуты и эвены как носители самобытной культуры";
- "Дополнительная информация учителю (для раздаточного материала) [к 13-му уроку]" — материал об алеутах из полярной энциклопедии школьника "Арктика — мой дом" (М., 2001);
- "Урок 14. Взаимодействие и взаимопроникновение культур русского и коренного населения";
- "Урок 15. Административно-территориальное устройство Камчатки, причины его изменений":
- "Изменение управления Камчаткой, причины этого";
- "Русские кругосветные экспедиции на Камчатке";
- "Деятельность администрации Камчатки";
- "Информация для учителя [к 15-му уроку]" — даты и причины изменений административного статуса Камчатки;
- "Урок 16–17. Героическая оборона Петропавловска во время Крымской войны":
- "Международные отношения в середине XIX века";
- "Стратегическое положение Петропавловского порта";
- "Оборона Петропавловска, ее результаты";
- "Камчатка — забытая окраина России";
- "Урок 18. По страницам истории Камчатки".
Об авторе пособия информация в издании отсутствует.